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教师教学心得体会

时间:2024-01-17 15:37:19
关于教师教学心得体会

关于教师教学心得体会

当我们经过反思,对生活有了新的看法时,好好地写一份心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编整理的关于教师教学心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于教师教学心得体会1

作为一名合格的人民教师,必须有过硬的教学基本功,丰富的科学文化知识,另外还应具备优良的师德师风。作为一名合格的人民教师,还应坚持党的教育方针,全心全意为党和人民的教育事业贡献自己的一份力量,让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌。下面是我学习培训的几点体会:

一、充分提高教师自身素质和技能水平的重要性。

当今社会,人才缺乏,教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人,振兴中华繁荣发张在于教育,而振兴教育辉煌的发张却在于教师,所以,教师是人类的灵魂的工程,这是一份神圣的使命,肩负着教育大业的重组;当前国内为教育发张形式非常严峻,为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源,一个国家、一个地方,甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。作为教师,我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命,我们应不负众望,加快步伐,自我提高自认的素质和教学技水平。这一次培训的`不仅是我们本身的教学技能水平,另外还培养我们优良的师德师风,道德品质,培养我们成为一支综合素质高,业务水平高的教师队伍,努力提高教育学创新精神,努力提高教育教学水平。

二、 努力学习,不断创新

本次培训活动,给我们教师提供一个相互了解,共同学习、相互交流学习。取长补短的学习平台。现代化的教学手段所迫,知识是作为教师的重要源泉,业是教育教学的唯一手段,我们不能固执己见,应该敞开心胸面向所有的老师,向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量,从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉;也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争,才不会被社会淘汰,业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势非常严峻,我们只有不断地较强学习,即使地补充能量,培养终身学习的好习惯,努力达到、活到老,学到老,的人生目标。

三、学习技能固然重要,师德师风更是不可缺少

加强师德师风建设,乃是这次培训的一项重要措施。大家都心知肚明,为人师表,教书育人;是作为教师的重要任务和职责,可没有优良的师德师风,谈何教育,从何教育?古往今来,“德”是我们中华民族的优良传统,如果老师们“缺德”了,那还怎么教育?那不是误人子弟吗?总而言之,我们作为一名教师,必须具备优良的师德师风;教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能培养出有素质,有修养、有文化的新一代接班人。

总而言之,通过这次暑假培训后,我感触良多,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中。不仅教育教学业务水平提高了,师德师风也得了升华。希望在教育行政部门的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩。

关于教师教学心得体会2

一、寻找重点,完成目标整合

在进行语文整合式教育的过程中,应从教材和方法这两方面入手,首先需要找到合适整合的教育教材,所以要求在教材的编写过程中一定要把握好重点、抓住主线、运用明确的方法让学生能够掌握知识点实现目标的整合。在教学过程中,更需要注重抓住文章的重点,并不是一篇文章每个部分都应讲到,而是应围绕文章的重点,很自然的与其他相似文章结合起来进行讲解,从而提高教学质量以及教学效率。

二、丰富话题,完成与内容的整合

整合式的教学总的来说是非常讲究教师与学生的互动的,在传统的教学中,教师自顾自地讲是不被采用的,而是应通过寻找与教学内容相关的话题让学生积极的参与进来,这样可有效提高学生的积极性,还能活跃课堂气氛培养学生的学习兴趣。同时,教师还应鼓励学生多问,实现有针对性的教学,减少教学资源的浪费,实现真正意义上的整合。

三、将书本知识有效的结合在实践中,完成资源的整合

学习书本知识是为了以后的`实践中能够灵活的运用,所以在语文的整合式教育中,就需要强调语文书本知识和实践的结合。教师在教课中可开拓室外课堂,让学生身临其境的学习知识,这样更有利于学生接受知识。也可布置与语文教学符合的实践任务,让学生根据实践来理解文章内容,这样能有效地提高学生的实践能力,实现资源的整合。

四、问题与情感体验相结合

在语文教学中,可通过角色扮演的方式来实现语文教学,在学生的自我扮演过程中可以深刻地领会文本。同时在角色扮演中,更能揣摩到文章所表现的任务情感。学生在扮演过程中能够全身心地投入到语境中,了解到文章所要表达的中心思想。在教学过程中,可设计一些问题,让学生带着问题去阅读文章,这就锻炼了学生在文章中的独立思考能力。

五、多媒体教学与竞赛教学方法整合

多媒体教学相对于传统教学更有直观性和形象性,能够快速地吸引学生的注意力,所以在语文教学中已经得到了广泛的应用。在高中语文教学的整合中可以充分运用多媒体的教学方法,将重要的片段播放出来,让学生欣赏,加深他们对文章的理解。同时还可以展开课堂竞赛,比如抢答比赛和辩论赛。大多数高中生都是处在青春期,有着争强好胜的心理,教师可以利用这点,将教学资源与竞赛相结合,从而提高学生的自主学习性。

关于教师教学心得体会3

本学期开学初,学校聚集领导班子和骨干教师代表,围绕如何进一步提升我校教学质量召开了专题会议。借此机会,教导主任传达了中心校会议精神,明确本学期的重点工作将围绕学习和尝试“五步三查”教学模式,打造高效课堂,全面提升教学质量。班子会议上,我们分析了近几年学校教学质量忽高忽低的重要原因:其一是教学质量比较好的班级,这些辅导老师属于典型的包班发展,在教学上虽然没有自己的特色,却起早贪黑,勤勤恳恳,培优补差抓的比较实在,教学质量得到了保证,属于典型的功夫型。其二是教学质量不高或者下降较为明显的班级,这些班级的辅导老师多数为年轻教师,对教学充满激情,但因为经验不足,对课标把握不够准确,教学方法单一,驾驭和管理课堂的能力欠佳,没有自己独特的教学风格,教学质量无法得到提高甚至较之前有所下降。随着课堂的规范,我们如果还采用过去包班制已经是不可能了,现如今只有规范课堂教学,努力打造高效课堂,加强家校合作,方能全面提升学校教学和育人质量。最终班子一致决定学习和尝试新的教学模式,我们不仅可以借力来提升质量,在某些方面我们还占有很大优势:班额不大,家长支持,教师队伍年轻,接受新事物较快,又恰逢上级提出学习“五步三查”教学模式,对我们来说可谓是机遇难求!

一、提高教师学习力,用理论作导向

1、集中学习,共同尝试

孔文权教务主任带领全体班子先学习“五步三查”教 ……此处隐藏16352个字……复学,我也将线上一些好的做法用到线下,继续满怀热情与爱投入到教育教学工作中。

四、线下延续

复学二十天了,离中考还有四十天。我们也从线上教学转入A,B班同步教学,再到本周的小班教学,老师们从主播变为主讲和助教,再到原有班级的双班教学。面对翻倍的工作量,老师们虽私下有所抱怨,但对工作仍然兢兢业业,尽职尽责。用老师们的话说:只要进到教室,看到你们,再多的烦恼,再多的疲惫都已烟消云散。

我在这二十天的线下学习中,有过疲惫,甚至有过沮丧和崩溃,但更多的还是感动。感动于你们的勤奋,更感动于你们的上进。

犹记得昨天早上当黄同学把进步学生代表的发言稿给我修改时,我顺口问了一句,你进步了多少名?他不好意思的低下头说:“才进步x名。”从练字角度来赏析的话,这一个才字表达了他内心的不甘,表达了他渴望进步的心情,并且他想进步的幅度高于x名。简单的一句话却让我感慨良多,在最后xx天的冲刺阶段,我们缺的不是基础,不是知识的储备,而是一颗渴望上进的心。如果我们x班的每一位同学都有一颗上进的心,并用实际行动去实践,我相信你们的目标都会实现。

让我印象比较深刻的.还有谢同学,她在去年期末取得了年级第二的好成绩,这是我们所有老师都没有想到的。线上学习期间,我们老师对她满怀期待,没想到她又给了我们一个意外,线上测试竟然考到了年级七十九名。经过老师们的家访,她自己的反思,很快她就调整了心态,抛下过去所有的荣誉和耻辱,全身心的投入到复习备考中来。课堂上认真思考积极发言,终于在一诊考试中,她又回到了年级前xx的正常水平。她的故事告诉我们知耻而后勇。

当然还有很多很多让我感动的事,比如李同学上课认真听讲,积极做笔记,贺同学上课全神贯注,汪同学通过自己的努力,语文从低分到及格,再到现在的xx分……课堂上看到你们奋笔疾书的样子,课下看到你们努力奔跑的样子,甚至三餐时间看到你们大快朵颐的样子……一切的一切都让人那么感动,不知是因为离别的日子越来越近,还是你们越来越懂事,总之我们倍加珍惜相聚在一起的日子。

有人说,没有爱的管教是一种摧残,师生之间的“情”是维系教育的纽带。一双眼睛盯不住几十个学生,但一颗爱心却能拴住几十颗心。当我怀着一颗爱心走进孩子们时,我惊喜地发现原来它们是那么可爱。

犹记得在那天课前三分钟朗读时,其他同学都在认真读课文,洪琪同学却在奋笔疾书,当我走近时,她红着脸迅速将一旁的语文导学案扯过来盖在正在写的作业上,我瞟了一眼,原来是英语导学案。我用眼神警告了她,并没有当场揭发。课间时,我跟英语老师开玩笑说,四班学生好喜欢英语,上语文课都忙着做英语导学案。我平时大大咧咧惯了,说过就把这个事忘了。

那天第一节晚自习是我的课,我提前到班上下发上周进行的听写纸。政训时,值日班长在总结当天情况时,提到汪琪在语文课上写英语作业,听到此处,我一愣,明明是洪琪呀,怎么成了汪琪呢?我连忙向汪琪看去,只见她面无表情。其实之前我对汪琪的印象仅仅停留在低分的概念上,每次考试都在低分线徘徊,我也找她谈过,她只会点头摇头,从来不说一句话。我起先将读课文之类简单的表现机会留给她,她却只是慢吞吞地站起来,默默地站着。渐渐地,我就不再叫她回答问题了。如果不是这次的乌龙事件,我很可能想不起她坐哪里的。

我走近观察她,虽然她极力掩饰,仍能看到她微微泛红的眼眶,这更加坚定了我为她“沉冤昭雪”的决心。于是,我打断值日班长的汇报,“不是汪琪”“不是你”第二遍是我望着汪琪的眼睛说的。她的脸上终于出现了波澜,泛红的眼眶里泛出点点泪花。

自习的铃声响起,她的情绪还没有平静,我的内心触动不已,每个学生都有自尊心,即使是平时表现的毫不在意的学生,他们只是用无所谓来掩饰自己对重视的渴望。那堂课我没有上语文课,而是对词语听写中表现优异的同学提出了表扬,并将我平时买的字帖和笔芯奖励给他们。虽然奖品很微薄,但同学们脸上的笑容是真诚的。这堂课上,我对汪琪同学提出了特别表扬,xxx个词语写对xx个,这对于她来说,真心不容易。当听到表扬的名单里还有自己名字时,她不可置信的抬起头,脸上露出难得的笑容。

这件事给了我很大触动,在后来的教学中,我开始将更多的目光投入到后进生身上,带着欣赏的眼光看待他们。于是,我欣喜地发现李佳同学能自己写作文了,还叙述地有条有理;龙开亮同学能按时交作业了,这是以前想都不敢想的事;张健同学竟然主动提出将前面落下的作业不起来,尽管速度很慢;汪琪同学的读书笔记越来越工整了;张世壹同学听写错误连篇,竟然主动要求重新听写……

虽然上面提到的这些同学成绩仍然还是不太理想,我仍然欣喜于他们身上一点点小的进步,或许我不经意的一句赞扬会让它们保持一天的好心情,而他们小小的进步则是我坚守岗位的不竭动力。尽管面对巨大的升学压力,尽管我所带班级的成绩仍不理想,但我愿意用我心滋润她心,默默耕耘,静待花开。

我将继续满怀热情,不忘教育初心,一路摸索,一路成长。

关于教师教学心得体会15

作为一名一年级的语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育识字时是非常重要的,而且会直接影响到学生以后的学习发展。因为语文是所有学科的基础,而识字教学则是基础中的基础。但对小学生来说,单单识字是一件非常枯燥的事情。那怎样才能提高孩子们的识字质量呢?五年的'工作经验,让我获得了一点经验,得出了一些结论:激发孩子对识字的兴趣,教给学生识字的方法,培养学生的识字能力。

我们都知道,兴趣是孩子最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对识字产生兴趣,他就能自觉地去学习。那怎样才能做到让他们产生学习兴趣呢?我以为可以采取以下几种方法:

一、激发学生对学习兴趣。

我们常说:兴趣是学生学习的动力。有了兴趣,学生就轻松多了。在教学中,要注意选择适合学生年龄阶段的话题,这样更能激发他们对学习汉字的兴趣,使他们越学越开心。

一年级学生天真活泼又合群,跟谁都能交朋友。根据这一点,在教学时可以将生字形象的称为“小朋友”,让学生感到很亲切。在识字过程中也变成交朋友的方式,这样学生对学习的兴趣也就调动起来了。

二、在“玩”中学习。

一年级学生注意力集中的时间短,这是一件很麻烦的事情。要想在整个教学活动中让学生对学习汉字保持兴趣,就不能单单以一种形式进行教学,不然学生的兴趣一下子就没了。要引导学生在“玩”中学习,满足学生对学习的好奇心,这样能对促进学生学习。游戏是孩子最愿意做的事情,在课堂中,找准游戏与教学内容结合的游戏,让学生把课“玩”起来,做到在玩中学习,玩中思考。

在教语文《我想去看看》、《两点儿》、《平平搭积木》、《自己去吧》、《一次比一次又进步》、等新课,都可以穿插活动,动作“演一演”等,让学生“猜一猜”、“比一比”;加强学生对课文的理解,熟读、熟背。在复习学生字笔顺时。可以用“绕口令”、“小组比赛”等游戏。复习组词可用“找朋友”、“词语开花”等游戏。从而使学生学到有用的知识!

虽然入行五年,但还是在边教边学,从中摸索更有效的教学方法!

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